Búsqueda activa de casos en Instituto San José Cañete

Búsqueda activa de casos en Instituto San José Cañete

Este martes 29 de septiembre nuestro colegio organizó una búsqueda activa del virus Covid-19 de forma preventiva. Esta estrategia se implementó para todos los establecimientos educacionales de la provincia de Arauco, con el objetivo de pesquisa temprana COVID 19 y aislamiento oportuno en funcionarios, docentes, paradocentes y alumnos, para poder otorgar mayor seguridad a la comunidad escolar en el retorno a clases presenciales.

Esta gestión se realizó con Test de Antígeno Nasa que el Ministerio de Salud respalda con fines diagnósticos en la población del establecimiento cuando existan casos aislados, brotes o clúster (aglomeraciones) dentro del mismo. Este tipo de exámen permite evitar las malas experiencias con el PCR, ya que el método Antígeno es mucho menos invasivo para las fosas nasales. Sin embargo, este tipo de examen cumple la misma función y otorga resultados precisos.

Como comunidad educativa una de nuestras primeras preocupaciones es la seguridad de nuestros estudiantes, por lo que generar instancias de prevención es una forma de cuidar tanto a nuestro cuerpo docente como alumnado.

Declaración de los obispos ante la violencia contra los inmigrantes en Iquique

Declaración de los obispos ante la violencia contra los inmigrantes en Iquique

Fuente: Iglesia.cl

Este 27 de septiembre el Comité Permanente de la Conferencia Episcopal de Chile ha dado a conocer una declaración expresando el dolor y rechazo a los actos de violencia cometidos contra hermanos inmigrantes en la ciudad de Iquique, ocurridos en los últimos días.

Al inicio del mensaje se expresa: “Como obispos de la Iglesia Católica en Chile, nos unimos al dolor y al rechazo que han ocasionado los actos de violencia cometidos contra hermanos inmigrantes en la ciudad de Iquique, ocurridos en los últimos días. Observar la agresión a personas en situación de vulnerabilidad, incluidos niños y adolescentes, junto a la destrucción de sus pocas pertenencias, mientras se gritaba “vivas” a Chile, nos llena de vergüenza y de estupor. No es ese el Chile al que todos aspiramos”.

Luego se señala comprender que la llegada de numerosos migrantes a determinadas localidades puede hacer difícil la convivencia de estos hermanos con la comunidad local, pero, por lo mismo, “se requiere una acción coordinada de las autoridades locales y nacionales para hacer frente a una situación que no se puede dejar a la deriva. No puede haber indolencia o negligencia de parte del Estado, pues ello solo agrava el problema”, agregando que no contribuyen las actitudes xenófobas y violentas, pues dañan la dignidad humana. “Todo emigrante es una persona humana que, en cuanto tal, posee derechos fundamentales inalienables que han de ser respetados por todos y en cualquier situación” (Benedicto XVI, Caritas in veritate, 62).

“No podemos olvidar que detrás de la migración hay situaciones de pobreza, de violencia y de crisis de las que se huye. Por eso la migración, junto con ser un hecho doloroso, es también un derecho humano, porque las personas tienen derecho a buscar una vida mejor y a huir de la desesperación” recuerdan los obispos, añadiendo que fue lo vivido por muchos chilenos en otra época, “cuando fueron acogidos y encontraron un espacio de desarrollo en otros países de nuestro continente. Si la dignidad de la persona humana no queda a salvo y, por el contrario, consideramos a algunos menos valiosos o descartables, no hay futuro ni para la fraternidad ni para la sobrevivencia de la humanidad”.

“Llamamos a las autoridades a asumir la problemática migratoria, ofreciendo espacios de acogida en condiciones dignas, que permitan no cargar a las comunidades locales con situaciones urbanas indeseadas. También pedimos facilitar los procesos de regularización de acuerdo con la ley y coordinar acciones internacionales a nivel regional que permitan enfrentar el problema en común. Todos estamos de acuerdo en que la migración debe ser regulada, pero regular no es lo mismo que prohibir o hacerla imposible inflexiblemente. La migración no debe ser vista solo como una amenaza, sino como una oportunidad para construir un futuro de paz”, es la solicitud de los representantes del episcopado chileno.

Finalmente el Comité Permanente invita a los católicos a “no asumir ni promover actitudes hostiles al inmigrante. Una mentalidad xenófoba y replegada sobre sí misma, sea por la consideración que sea, no puede prevalecer por encima de las más hondas convicciones de fe, que nos hacen sostener el valor de cada persona humana y la ley suprema del amor fraterno” recordando que ayer, el Papa Francisco celebró la Jornada Mundial del Migrante y del Refugiado, llamando a no cerrar la puerta a la esperanza de los migrantes, invitándonos a «caminar juntos, sin prejuicios, sin miedos, poniéndonos al lado de los más vulnerables: migrantes, refugiados, víctimas de la trata, descartados… estamos llamados a construir un mundo cada vez más inclusivo, que no excluya a nadie”.

Estudiante de 16 años será parte de la COP26 en Escocia

Estudiante de 16 años será parte de la COP26 en Escocia

Paz Quevedo cursa 3ro medio en el colegio San José de Cabrero, se declara defensora de la niñez, activista socioambiental y ecofeminista. Un currículum personal impresionante con sólo 16 años que irá directo a la Conferencia de las partes del cambio climático (COP26) en Escocia durante el mes de noviembre del presente año.

Nuestra estudiante forma parte del colectivo de jóvenes y adolescentes Tremendas que tiene alcance nacional y trabaja por “los 17 objetivos de desarrollo sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para generar acciones de impacto social, usando sus talentos o habilidades para apoyar y/o levantar causas de impacto social”. Es por esto que, el Ministerio de Medio Ambiente y el Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile acreditó a un grupo de integrantes del área de medioambiente de Tremendas a unirse de manera presencial en Glasgow; esto con el objetivo de representar la voz de las juventudes latinoamericanas en la conferencia internacional.

Paz visualiza su organización como un espacio de cambios y difusión que busca trabajar con la juventud para lograr una sociedad mejor: “Creemos en la colaboración como base de una nueva sociedad. Somos promotoras de la visibilización y amplificación de las buenas causas, ideas y acciones para una sociedad más inclusiva, consciente y colaborativa, a través de la ejecución de proyectos de impacto social”, comentó.

Como comunidad educativa estamos muy orgullosos de que nuestra estudiante participe de un evento internacional de alto estándar que busca soluciones a las problemáticas ambientales de forma real y concreta. Esperamos que este viaje entregue una experiencia inolvidable, donde puedas seguir aprendiendo para trabajar por una sociedad más conectada y consciente con el medioambiente.

Rezagados podrán inscribirse a la Prueba de Transición del 5 al 23 de agosto

Rezagados podrán inscribirse a la Prueba de Transición del 5 al 23 de agosto

Fuente: Mineduc

Más de 200 mil postulantes ya realizaron el trámite en el plazo ordinario, que finaliza hoy a las 13 horas. Sin embargo, la Subsecretaría de Educación Superior informó que habrá un periodo extraordinario para que quienes aún no se han inscrito, puedan completar el formulario en acceso.mineduc.cl y dar la PDT en diciembre.

La Subsecretaría de Educación y el DEMRE de la Universidad de Chile confirmaron que habrá un periodo extraordinario de inscripción a la Prueba de Transición (PDT). Este irá desde el jueves 5 de agosto, a las 9:00 horas, hasta el lunes 23 de agosto, a las 13:00 horas, y servirá para que quienes, por diversos motivos, aún no han completado el formulario de inscripción en acceso.mineduc.cl lo hagan y queden habilitados para rendir la PDT en diciembre próximo.

Recordemos que el plazo ordinario llega a su fin hoy, a las 13 horas. “Ya son más de 200 mil los postulantes que se han inscrito y esperamos que este nuevo plazo sirva para que todos quienes no lo han hecho, por diversos motivos, completen el formulario y queden así habilitados para rendir la PDT el 6-7 y 9-10 de diciembre”, señaló el subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas.

La autoridad agregó que, al igual que el año pasado, se tomarán todas las medidas sanitarias para que el proceso de rendición se lleve a cabo de manera segura en el escenario de pandemia por Covid-19 que aún enfrentamos.

Asimismo, recordó que existe la Beca Prueba de Admisión que cubre el total del arancel de inscripción para los alumnos de 4° Medio de colegios municipales, particulares subvencionados, servicios locales y de administración delegada. “Es importante decir que seguimos en pandemia y que sabemos que para los estudiantes no han sido años fáciles. Es por eso que, al igual que en 2020, hemos puesto a disposición de los postulantes la oportunidad de acceder de forma gratuita a dos preuniversitarios online, en los que se pueden inscribir a través de la web aprendoenlinea.mineduc.cl”, destacó el subsecretario Vargas.

Leonor Varas, directora del DEMRE, resaltó que este año se incorporaron tres nuevas sedes de aplicación (Quintero, en la Región de Valparaíso; Tirúa, en la Región del Biobío, y Los Lagos, en la Región de Los Ríos), para facilitar el acceso a la prueba de cada vez más jóvenes, “disminuyendo factores externos que puedan provocar ansiedad y estrés, como los viajes a otras localidades para rendir la PDT”.

Cómo inscribirse

El formulario de inscripción se encuentra disponible en el sitio acceso.mineduc.cl.

En esa web y en la del DEMRE, además de material para prepararse a la Prueba de Transición, hay información con las instrucciones generales para inscribirse de manera adecuada.

Es importante señalar que para inscribirse es necesario contar con Cédula de Identidad Chilena (aunque esté vencida), Pasaporte o Identificador Provisorio Escolar (IPE).

Aquellas personas chilenas que a la fecha de vigencia del periodo extraordinario (5 al 23 de agosto) no cuenten con su Cédula de Identidad Chilena, esta se encuentre en trámite o bloqueada, podrán inscribirse a la PDT siguiendo el procedimiento correspondiente que estará disponible en las webs de Acceso y del DEMRE.

Adicionalmente, todos quienes tengan problemas de escolaridad o notas incompletas, en este proceso extraordinario de inscripción podrán inscribirse sin problemas, debiendo regularizar de igual forma sus antecedentes en MINEDUC.

Quienes tengan dudas, pueden comunicarse con Ayuda Mineduc, al 600 600 26 26 (desde celulares, al 2 2406 6600), o a la Mesa de Ayuda DEMRE, al 229783806.

Chile: Obispos reclaman equidad educativa en la nueva Constitución

Chile: Obispos reclaman equidad educativa en la nueva Constitución

El episcopado chileno enuncia algunos principios del proceso educativo que deben estar presentes en la futura Constitución como la obligatoriedad y gratuidad, la libertad de elección de los padres sobre la educación de sus hijos, el reconocimiento de las culturas originarias y la libertad de credo

“Anhelamos que la Constitución consagre la educación como un derecho, estableciendo garantías de acceso, elección, permanencia y egreso; en un proceso educativo integral de calidad e inclusivo”. Esta es sólo una de las aspiraciones que la Conferencia episcopal chilena (CECh), plasma en un documento que presenta algunos principios fundamentales del proceso educativo que, a su juicio, deberían estar presentes en la futura Carta Magna, actualmente en proceso de redacción.

Centralidad de la familia

El documento firmado por monseñor Héctor Vargas Bastidas, presidente del Área Educación y aprobado por el Comité Permanente de la CECh, en primer lugar, pone de relieve la centralidad de la familia como unidad esencial para el desarrollo de la persona y actor principal del proceso educativo y de integración en la sociedad.

“Deseamos que la futura Constitución otorgue garantías que protejan y valoren a las familias, su dignidad y su rol educativo”

Así se lee en la nota que, además, aboga por una educación multidimensional (psíquica, corporal y espiritual), en el respeto de la dignidad, los derechos humanos, las libertades fundamentales y los principios democráticos. La CECh subraya asimismo:

“Consideramos que la educación obligatoria, gratuita y de calidad, debe ser financiada y promovida por el Estado, garantizando autonomía pedagógica para la realización de su proyecto educativo”

Y agrega que en este contexto los padres deben tener la “libertad de elegir el establecimiento educacional y participar activamente del proceso de enseñanza de sus hijos”.

Neutralidad del Estado y pluralismo cultural

El documento considera indispensable la neutralidad del Estado y pluralismo cultural, es decir que la sociedad y el Estado reconozcan los aportes de las diferentes expresiones y tradiciones culturales, dentro de un clima de respeto, tolerancia y apego a la diversidad y a los valores democráticos.

“Anhelamos que el Estado reconozca la libertad de creencias y la expresión de los diferentes credos, cosmovisiones y tradiciones, como saberes pedagógicos que favorezcan la formación integral de cada ciudadana y ciudadano”

Así lo enfatiza el documento en el que se exige que los poderes públicos garanticen el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban “la formación espiritual que esté de acuerdo con sus propias convicciones”.

Educación intercultural y lenguas originarias

Partiendo del derecho de las personas a la educación obligatoria en igualdad de condiciones y de calidad, el episcopado chileno pide que el Estado genere las condiciones para la cobertura y calidad de los procesos educativos, en igualdad de oportunidades y recursos. Esto incluye la incorporación de la educación intercultural y lenguas originarias en su contexto territorial promoviendo la enseñanza de la propia historia, las diversas filosofías de vida de las culturas y su propia literatura. La CECh concluye:

“En el desafío de construir un país más justo y solidario, en el cual los niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan desarrollar todas sus potencialidades, deseamos que se reconozca la centralidad y participación de los y las estudiantes en los diversos espacios educativos”

Fuente: Vatican News